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Tlaxcala se consolida como líder educativo nacional con cierre del NUMET 2025

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En el acto de clausura del Tercer Congreso del Nuevo Modelo Educativo Tlaxcala (NUMET) Encuentros Regionales 2025, la gobernadora Lorena Cuéllar Cisneros resaltó el papel fundamental de las y los maestros como constructores de paz y formadores de ciudadanía. Reconoció su labor diaria con un profundo agradecimiento: “Agradezco a quienes todos los días ponen su mayor esfuerzo para formar ciudadanos de bien. Ustedes moldean la vida de seres humanos que hacen posible la paz”, señaló.

Expansión histórica en infraestructura y acceso educativo

La mandataria destacó que su administración deja un legado significativo en materia educativa, con la creación de nueve nuevas universidades públicas y gratuitas, la apertura de 22 bachilleratos adicionales y la rehabilitación de más de mil 100 escuelas en todo el estado. “Todo ese trabajo vale la pena para que nuestras maestras y maestros tengan espacios más dignos donde ejercer su vocación”, afirmó.

Este impulso incluye una apuesta decidida por la ciencia, la tecnología y la innovación, con una inversión de 28 millones de pesos en investigación y desarrollo entre 2022 y 2025. Gracias a estos recursos, se han promovido 25 proyectos científicos y tecnológicos, desarrollados en colaboración con instituciones académicas y centros de innovación nacionales e internacionales.

La ciencia al servicio de la educación y la justicia social

Lorena Cuéllar subrayó que la integración de la ciencia en la educación responde a un compromiso social profundo: “Cuando la ciencia se pone al servicio de la gente, en consonancia con la visión de la presidenta Claudia Sheinbaum, la educación se convierte en un acto de justicia social”, afirmó.

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Por su parte, Adela Piña Bernal, directora general de Formación Continua de Docentes y Directivos de la SEP federal, reconoció a Tlaxcala como uno de los estados más destacados en la implementación del enfoque humanista de la Nueva Escuela Mexicana. “Este encuentro reafirma que la Nueva Escuela Mexicana se construye desde ustedes, desde sus experiencias y desde su vocación de servicio”, indicó.

Diálogo docente y construcción colectiva del conocimiento

Piña Bernal enfatizó que el fortalecimiento del nuevo modelo educativo depende del análisis, la reflexión y el intercambio de experiencias entre quienes están en las aulas y lideran la gestión académica. Celebró la presentación de 112 ponencias por parte de docentes, a quienes definió como “los verdaderos especialistas de la educación”.

Homero Meneses Hernández, secretario de Educación Pública de Tlaxcala, informó que el NUMET 2025 registró una asistencia récord: 20 mil personas de manera presencial, entre ellas 3 mil 500 docentes de la región centro, 700 estudiantes de escuelas normales y 800 participantes en la Feria del Libro. Además, se distribuyeron más de 10 mil libros, lo que calificó como “la mayor movilización educativa en la historia del estado”.

El funcionario destacó tres principios centrales que guiaron el congreso: el diálogo entre pares como eje fundamental, la necesidad de que Tlaxcala participe activamente en la generación de pensamiento educativo y el lanzamiento del Sistema Estatal de Investigadoras e Investigadores de Educación Básica y Media Superior, una iniciativa orientada a fortalecer la investigación aplicada y elevar la calidad del sistema educativo.

Innovación disruptiva y participación social

Serafín Ortiz Ortiz, rector de la Universidad Autónoma de Tlaxcala (UATx), calificó al NUMET como un modelo “disruptivo y transformador” que impulsa la participación social y abre nuevas vías para la formación académica. El congreso, que contó con la asistencia de autoridades, investigadores, académicos y miles de docentes, cerró su tercera edición como un espacio único de diálogo y construcción colectiva en el ámbito educativo nacional.

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Como parte del cierre, la gobernadora Lorena Cuéllar entregó acervos bibliográficos a estudiantes de diversas escuelas de educación básica del estado, reforzando el compromiso con el acceso al conocimiento y la lectura.